三一学院 2018-09-13 05:05:35

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三一学院与其所在地区以及整个英格兰的其他学校相比如何

查看学生成绩,教师与学生比例,全职教师人数,平均成绩,教学质量以及上次检查三一学院的数据上述开放日期和状态表明三一学校何时开学或何时更改为最新最近几年,学校改建为学院的学校,最近学校改变了类型,前几年的数据涵盖了他们之前的化身,下面还包括三一学校的什么类型的学校以及入学标准是什么

近几年有多少孩子上过学校

一些学生的特征我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪学业成绩,出勤率,教学情况,学校为未来做好准备的情况以及是否有所改善数据可能会因某些问题而丢失指标,因为它尚未公布这可能是因为学校是新的或因为它很小所以数据被压制以避免识别个别学生学校不会丢失数据丢失点,因此排名仍然比学校更好在该指标上表现不佳,但他们的得分不能高于指标表现良好的学校如何在每个指标Ofsted的三位一体学校得分给予三一学校整体评级如果表格为空白,则表示没有最近对Trinity School的检查截至2012年9月,得分为3分从表示满意变为需要改进三位一体如何在Ofsted考察的每个区域的学校表演截至2012年9月,得分为3,从表示满意到需要改进三一学校的学生如何在他们的GCSE中完成,以及它与地方当局和全国平均水平相比如何

2013年,最新成绩,44%的三一学院学生获得至少5个A *到C级GCSES,包括英语和数学全国592%的学生达到这个学校也根据学生的表现是好还是差预期基于他们在6年级和9年级的早期考试成绩这是增值分数学校的学生表现如预期得分为1,000分,表现好或差的表现由此分数表示

2013年,三一学院有一个Trinity School在不同学生群体的增值分数方面的增值得分如何

三一学院的男生和女生如何获得5 A *到C GCSE,包括英语和数学,与全国平均水平相比

在小学结束时,不同成就水平的儿童在中学结束时达到英语所期望的成绩水平的比例是多少

在小学结束时,不同成就水平的儿童在中学结束时达到英语所期望的成绩水平的比例是多少

根据他们在小学结束时的表现,还有数据显示在中学结束时,弱势学生中有多少比例达到了他们所期望的水平

三一学院的学生:教师比例是什么

它与全国平均

那里有多少老师,平均工资是多少

下图显示了学生错过了半天课程的比例以及与当地和全国平均水平的比较2012/13学年,最近的全学年,半天课程的百分比被错过全国,中学生错过了58会议百分比数字显示学生错过了半天课程的比例,并将其视为未经授权的缺勤,以及与当地和全国平均水平相比的比例

有多少比例的学生被归类为持久缺席者(缺少15%或更多的学生)会议)下面的数字显示,近年来离校的学生比例在2012年完成学业的学生继续接受教育的时间超过第一学期,最新数据显示,69%的学生继续接受教育在全国范围内,86%的学生继续接受教育还有三个月内退学,接受培训或工作的比例数据 下图显示了成为NEET的年轻人的比例(不在教育,就业或培训中)还有关于目的地未知的学生比例的信息 - 这些学生可能已经上班或他们可能是NEETs而财务是在我们计算好学校的情况时,很多学校都没有公布他们在学生教育上的支出情况

每名学生的学校总支出与全国平均水平相比是多少

三一学院每个学生花在教师和教育支持人员身上的费用是多少

这与地方当局的平均支出相比如何

学校预算中有多少百分比用于供应人员